Alt om lærerfaget

En lærers aktivitet indebærer ikke kun et højt vidensniveau i faget, men også konstant selvstudie, du skal være en ansvarlig og disciplineret person. Dette arbejde er velegnet til folk, der brænder for videnskabelig aktivitet, og som ønsker at dele deres viden. Erhvervet er efterspurgt, så unge fagfolk skal ikke bekymre sig om beskæftigelse.

Mange ved ikke, hvordan læreren adskiller sig fra læreren, og mener, at det er synonymer. Faktisk er det forskellige holdninger. Samtidig kan den ene og den anden specialist kaldes en lærer - dette vil ikke være en fejl. Læreren kan arbejde i skoler og andre almene uddannelsesinstitutioner på grund- og gymnasieniveau. En sådan specialists aktivitet involverer ikke kun overførsel af viden, men har også en pædagogisk karakter. Næsten alle lærere er klasselærere, udfører pædagogiske aktiviteter for børn, overvåger deres fremskridt og adfærd. Lærerfaget indebærer arbejde i sekundære specialiserede uddannelsesinstitutioner - gymnasier, tekniske skoler eller universiteter.

Læreren præsenterer eleverne for studiemateriale, giver opgaver og evaluerer det udførte arbejde. Denne specialist er ikke involveret i uddannelse. Selvom læreren i nogle tilfælde også kan være kurator på kollegiet, hvis han underviser mindreårige studerende. I dette tilfælde svarer hans pligter til aktiviteterne for klasselæreren for ældre elever.Læreren introducerer også eleverne til videnskabelige aktiviteter, så de kan deltage i konferencer, gennemføre deres projekter og publicere artikler.

Ethvert erhverv har fordele og ulemper. En lærers aktivitet er attraktiv på sin egen måde.

• Stillingen giver mulighed for at lave naturvidenskab... Du kan udføre research og implementere dine ideer. Store universiteter har deres egne laboratorier og andre betingelser, der er nødvendige for praktiske eksperimenter.
• Hvis dine ideer fortjener opmærksomhed, kan du søge og modtage et tilskud. Offentlige myndigheder yder god finansiering.
• Du kan deltage i forskellige arrangementer, tale på konferencer... Dette er ikke kun en erfaringsudveksling med kolleger, men også en mulighed for at rejse - sådanne møder afholdes ofte i udlandet.
• Du kan finde interessante samtalepartnere blandt studerende med originale synspunkter, også interesseret i videnskabelige aktiviteter.
• En god lærer bruger normalt respekt i samfundet.

Lav indkomst er en væsentlig ulempe. Store storbyuniversiteter tilbyder gode lønninger, men det er værre i regionerne. Lærere skal ofte lede efter yderligere indtægtskilder, såsom vejledning. Og også blandt minusserne er en høj psykologisk belastning. At arbejde med mennesker kræver tålmodighed, og der kan være problematiske personer blandt kolleger. Over tid bliver nogle fagfolk modløse på grund af den manglende interesse hos de studerende.

Der er forskellige stillinger, der involverer undervisning på et universitet. Sådan et job kan man ikke få med kun en bachelor i hænderne. Ansøgeren skal gennemføre en kandidatgrad. For at komme videre i karrieren bør du gå på en kandidatskole og derefter prøve at få en akademisk grad.

På et universitet eller gymnasie har stillinger et vist hierarki.

• Assistent... Det kan du blive, hvis du har en kandidatgrad eller specialist og erfaring med undervisning, eller efter endt kandidatuddannelse. Denne specialist hjælper professorer - rådgiver studerende, gennemfører laboratorie- og praktiske klasser med dem, deltager i prøver eller eksamener.
• Senior lektor... Du kan få denne stilling, hvis du har en tre-årig undervisningserfaring eller en ph.d.-grad. Læreren holder ikke kun forelæsninger, men udvikler også metoder og manualer.
• Assisterende professor... Denne stilling er tilgængelig for videnskabskandidater, der er aktive: de er forskere, udgiver artikler og deres værker, taler ved konferencer.
• Professor... Dette er den højeste position, som du skal lægge en stor indsats for. En specialist skal have titlen Doctor of Science, en række publicerede værker og monografier samt mindst 5 års undervisningserfaring.

Og du kan også inddele specialister i kategorier alt efter, hvilket fag de underviser i.

• Almen pædagogiske discipliner. Det er fag, der er obligatoriske for alle elever. Disse omfatter matematik, engelsk, filosofi, historie, fysisk uddannelse. Andre retninger kan tilføjes afhængigt af ordrerne i en bestemt uddannelsesinstitution.
• Profildiscipliner. De giver viden direkte i det speciale, eleven har valgt. For eksempel vil fremtidige advokater helt sikkert have forskellige juridiske discipliner, studiet af samfundsfag, sociologi. Økonomer har ledelse, læger har anatomi, og kunstnere har en historie med kunst og kunsthåndværk og design.
• Discipliner efter specialisering... De er rettet mod en dybdegående undersøgelse af den valgte retning. For eksempel kan psykologi være en generel disciplin for en række kurser, og dens varianter - børn, alder, kriminel - vil allerede være specialiserede.

Derudover kan læreren overvåge universitetskredsen for studerende - inden for robotteknologi, skak, fremmedsprog og andre områder. Derudover kan en specialist gennemføre kurser for ansøgere, der ønsker at tilmelde sig denne uddannelsesinstitution. Ofte er disse praktiske klasser nødvendige for at bestå en kreativ konkurrence: grundlæggende tegning, ballet, vokal.

Læreren har en række ansvar og rettigheder. Alle disse punkter er præciseret i stillingsbeskrivelsen, som ansøgeren kan sætte sig ind i inden ansættelsen. Afhængigt af stillingen kan kravene være forskellige, for eksempel vil de være forskellige for en adjunkt og en lektor, men der er nogle generelle bestemmelser.

Der er statslige uddannelsesstandarder - de regulerer lærerens aktiviteter. Og også specialisten skal:

• fremme dannelsen af ​​faglige færdigheder blandt studerende;
• bruge de mest effektive teknikker og teknologier;
• deltage i udviklingen af ​​uddannelsesprogrammer;
• overholde studerendes rettigheder og friheder;
• at forbedre de faglige kvalifikationer i tide.

En vigtig rolle for en lærers position spilles af perceptuel aktivitet, som inkluderer evnen til korrekt at opfatte og vurdere en elevs psykologiske tilstand og hans evne til at se en personlighed i ham. Dette er nødvendigt for at skabe et passende samspil mellem læreren og eleverne.

Ud over den perceptuelle funktion er der andre kompetencer, som en specialist skal mestre:

• oplysende;
• kontrollerende;
• organisatorisk;
• meddelelse;
• udvikle sig.

Læreren har visse muligheder:

• han har ret til at fremsætte forslag om forbedring af arbejdsforholdene, eliminering af mangler ved uddannelsesinstitutionen, andre ansattes aktiviteter;
• en specialist kan anmode strukturelle afdelinger om de oplysninger, der er nødvendige for at udføre opgaver;
• medarbejderen kan gøre sig bekendt med udkast til afgørelser vedrørende hans virksomhed.

Denne kategori omfatter følgende punkter:

• læreren er ansvarlig for ukorrekt udførelse af sine opgaver;
• også vil medarbejderen være ansvarlig over for loven i tilfælde af eventuelle lovovertrædelser eller materiel skade.

Medarbejderens aktiviteter er reguleret af Den Russiske Føderations arbejdslovgivning, og de vigtigste bestemmelser er angivet i jobbeskrivelsen.

En lærers kompetence består af mange karakteristika. Dette er ikke kun faglig viden, men også andre kvaliteter. Disse omfatter:

• evnen til at mærke, hvordan eleven forstår stoffet;
• evnen til at vælge de bedste undervisningsværktøjer og -metoder;
• stræber efter selvstudium og faglig udvikling;
• evnen til at danne elevernes motivation, finde en individuel tilgang.

Og også en lærer skal kunne forklare det samme stof på forskellige måder, så alle kan lære det... Derudover er det vigtigt at dele erfaringer med kollegaer, for at kunne lære af andres eksempler. Læreren skal kunne styre sin adfærd, skifte opmærksomhed, vise empati. Derudover er det nødvendigt at have udviklet verbale kommunikationsevner.

At arbejde i en uddannelsesinstitution er ikke for alle. Du skal have bestemte tilbøjeligheder og karaktertræk.

• Omgængelighed... Aktivitet involverer ikke kun kommunikation, men behovet for at etablere relationer med forskellige mennesker for at finde en tilgang til dem.
• Takt... Det er vigtigt at vise forståelse og tilbageholdenhed i visse situationer.
• Tålmodighed... Det kræves både i kontakt med mennesker og i videnskabeligt arbejde.
• Passion for dit arbejde. Dette er en af ​​nøglerne til en succesfuld karriere, fordi læreren konstant skal engagere sig i selvuddannelse og have kreativ tænkning for at finde nye ideer.
• Ansvar og hårdt arbejde. Sådant arbejde kræver en betydelig investering af tid og kræfter.

I modsætning til en lærer, der dimitterer fra et pædagogisk universitet og går på arbejde i skolen, vil en lærer have en sværere vej. Det er ikke nok kun at tage en bachelorgrad, du skal gennemføre en kandidatgrad og derefter gå på efterskole. Samtidig er det ikke nødvendigt at modtage et speciale på et pædagogisk universitet, retningen kan være enhver. Det vigtigste er tilgængeligheden af ​​faglig viden, og undervisningsmetoder vil blive undervist på kandidatskolen.

Uddannelsesmetoderne kan også være forskellige. Du kan få et speciale personligt eller in absentia. Postgraduate studier kan også give mulighed for fjernundervisning; flere og flere uddannelsesinstitutioner praktiserer denne tilgang.

En lærer kan få en stilling på et universitet. Og du kan også søge ledige stillinger i sekundære specialiserede uddannelsesinstitutioner - gymnasier, tekniske skoler, skoler. Derudover har en specialist mulighed for at tjene ekstra penge ved at undervise ved at gennemføre privattimer.

Indkomstniveauet afhænger af tilgængeligheden af ​​en videnskabelig grad, erfaring, videnskabeligt område og uddannelsesinstitutionens prestige... Nogle gange arbejder lærere på akkord og aflønnes efter antal forelæsningstimer, praktisk arbejde og udført research, men de fleste har en vis takst. Og også en specialist kan modtage et tilskud eller en pris. Det gennemsnitlige indkomstniveau i landet er 20-50 tusind rubler. I hovedstaden vil lønnen være højere end i regionerne.