Taktil hukommelse: karakteristika og udviklingstræk

Nogle gange, for at muntre dig op, er det nok at stryge din elskede kat, holde dine hænder ved pejsen eller omvendt muntre dig ved at dyppe fingrene i koldt vand. Denne mulighed er givet os af den taktile hukommelse. Undervurder det ikke, da denne type hukommelse fremstår som en af ​​de første og fortsætter hele livet.

Taktil hukommelse eller kropshukommelse forbliver hos en person, efter at han fysisk kommer i kontakt med noget som helst. Det kaldes også taktil hukommelse. Det er veludviklet hos alle, fordi vi modtager de første taktile minder i spædbarnsalderen. - varmen fra mors hænder giver en følelse af sikkerhed, den første kontakt med en skarp nål aktiverer selvopholdelsesinstinktet, og hjernen husker, at skarp er en potentiel fare.

Og hvis de fleste af os ikke engang tænker over, hvordan det virker, da den taktile hukommelse fungerer "i baggrunden", så er der mennesker, for hvem denne type hukommelse er livsvigtig. Først og fremmest taler vi om blinde eller svagsynede. For dem er taktil hukommelse et alternativ til syn.

En sådan hukommelse er af stor betydning. For eksempel er det meget nyttigt for dem, der hurtigt skriver på tastaturet. Over tid udvikler de en strålende taktil hukommelse, som gør det muligt for dem at udføre disse handlinger næsten blindt. Når man kører bil, hjælper den taktile hukommelse os ofte, især i uforudsete køresituationer. For atleter er denne evne et væsentligt bidrag til fremtidige olympiske sejre.

Hvis deres taktile hukommelse er veludviklet, så rører de ikke længere ved en varm kedel, når de rører ved den. Og når de støder på et skarpt hjørne, forsøger de næste gang at komme uden om det. Psykologi lærebøger siger, at børn med god taktil hukommelse lærer bedre, har rigere fantasi og udviklet tale.

Selv i det 2. århundrede f.Kr. forstod kloge kinesere, at hændernes og fingrenes aktivitet påvirker hjernens funktion, desuden giver det mulighed for at opnå en psykologisk balance mellem sindet og den fysiske skal. Japanerne fandt overbevisende beviser for dette. Det var i Land of the Rising Sun, de opdagede, at der er mange aktive punkter på håndfladerne., elektriske impulser, hvorfra der hurtigt overføres direkte til centralnervesystemet.

Moderne fysiologer forsikrer, at hændernes aktivitet og følsomhed er direkte relateret til udviklingen af ​​centralnervesystemet. For eksempel bemærkede den berømte psykiater Vladimir Mikhailovich Bekhterev i sine skrifter, at enkle øvelser med hænderne hjælper med at lindre mental træthed og stress. Hvad angår børn, hjælper finmotorikken ifølge videnskabsmanden med at forbedre udtalen af ​​mange lyde og udvikle stemmeapparatet. En anden fremtrædende videnskabsmand, den berømte lærer Vasily Aleksandrovich Sukhomlinsky skrev, at "et barns sind begynder med fingrene."

Så hvordan fungerer denne type memorering? Information, som en person, inklusive en meget lille, modtager taktil, kommer øjeblikkeligt ind i hjernens kortikale region og begynder at interagere med andre dele af den. Især med synscentret, samt det område, der er ansvarligt for muskelfølsomhed. Som et resultat får vi denne type memorering og kan skelne objekter ved berøring.

Ved at analysere alt ovenstående kan det argumenteres for, at en voksen kun behøver at udvikle taktil hukommelse i tilfælde af en nødsituation i livet, for eksempel i tilfælde af et pludseligt tab af synet. Og her det er vigtigt for et barn at gøre dette og regelmæssigt.

Og det udvikler sig meget bedre hos babyer end hos voksne. I denne henseende anbefaler eksperter kraftigt, at du engagerer dig i udviklingen af ​​taktil hukommelse med dem. Dette bør gøres mindst en gang om dagen. Til dette er specielle øvelser velegnede.

Der er mange måder at udvikle taktil hukommelse hos et barn. Lad os overveje nogle få eksempler.

Denne teknik er velegnet til børn, der allerede har tegnefærdigheder. Den kan bruges både i gruppe- og individuel undervisning. Inviter dit barn til at røre ved denne eller den genstand med lukkede øjne, og tegn derefter, hvad han "huskede" med sine egne hænder.

Et sådant spil kræver foreløbig forberedelse af rekvisitter, men hvis du ønsker det, kan du købe det i butikken, da der nu er masser af forretninger med pædagogisk legetøj. Forskellige materialer limes på små stykker pap eller planker: stof, uld, plastik og så videre. Barnets opgave er at identificere materialet med lukkede øjne. En anden type identifikationsøvelser - barnet skal gætte, hvad genstanden er fyldt med. Tilbyd ham et valg af en bold, et plyslegetøj, en træterning.

Til dette spil skal du bringe flere børn sammen. Du kan spille det både i børnehaven og organisere et træningsspil som underholdning under børnefester. Deltagerne får udleveret kort med navnet på emnet og dets beskrivelse skrevet på. For eksempel en træstol, et jernhegn, et varmt strygejern og så videre. Barnets opgave er at beskrive den genstand, der stødte på ham, uden at nævne den direkte, så andre børn kan gætte den ud fra historien.