Hukommelse: egenskaber, funktioner og typer

Den menneskelige hjerne er i stand til at lagre information om den ydre verden, hvilket hjælper individet med at tilpasse sig hurtigt skiftende livsbetingelser. Takket være tilstedeværelsen af ​​hukommelse former en person sin fremtid.

Menneskets hukommelse er designet på en sådan måde, at spor af forskellige kendsgerninger og informationer gemmes i den med den efterfølgende mulighed for genoprettelse. Et individs jordiske vej løber fra en erfaren fortid ind i en ukendt fremtid. Nutiden er en fortsættelse af fortiden og et skæringspunkt med fremtidige begivenheder. Hukommelsen fungerer som et bindeled mellem dem. Det hjælper den enkelte til at holde information i hovedet og til at gengive den erhvervede erfaring i fremtiden.

Den generelle idé om hukommelse bunder i det faktum, at det er den vigtigste mentale funktion og en særlig type mental aktivitet. Takket være hende kan en person genkende og gengive spor af akkumuleret erfaring. Begrebet hukommelse er tæt forbundet med individets individuelle psykologiske og alderskarakteristika. Hver person bemærker nogle op- og nedture på sit eget intellektuelle niveau. Unge har en meget bedre hukommelse end ældre borgere.

Hukommelse er et mangefacetteret koncept. Der er f.eks spejlhukommelse. Der er en opfattelse blandt folket, at spejlet har den egenskab at huske de genstande, der reflekteres i det.Af denne grund betragtes spejlet som kilden til mystiske og mystiske fænomener. Det er ikke tilfældigt, at de hænger den op, når en elsket dør. Mange overtro og ritualer er forbundet med frygten for ophobning af information fra spejlets overflade.

Moderne mennesker er interesserede i mængden af ​​hukommelse til deres egne gadgets, tablets og stationære computere, forskellige flash-kort. Elektronik kan lagre store mængder data. Forskere har beregnet, at størrelsen af ​​menneskelig hukommelse er cirka en kvadrillion bytes.

En særlig funktion udføres af kognitiv hukommelse... Dens lager har sit eget interne bibliotek med al viden erhvervet af en person. Personer med absolut hukommelse, nøjagtigt gengive, hvad der engang blev set eller hørt. De husker uden større besvær omfangsrige tekster, forskellige tabeller, rækker med et stort antal tal eller ord. Sådanne mennesker kan grundigt beskrive begivenhederne på enhver dag i deres liv.

Hukommelsesklassificering er baseret på:

• hukommelse mekanisme;
• holdbarhed af det modtagne materiale;
• fysiologiske muligheder for at akkumulere forskellige informationer;
• evaluering af hukommelsesrelaterede analysatorer;
• type informationsindsamling: hvilke følelser, bevægelser eller abstrakte refleksioner var involveret i dette øjeblik.

Psykologer og fysiologer skelner forresten udenad frivillig og ufrivillig hukommelse. Af indholdet og arten af ​​manifestationen - figurativ, verbal, verbal-logisk, følelsesmæssig, motorisk, mekanisk hukommelse. På tidspunktet for memorering - korttids-, langtids-, mellem-, operationel og sensorisk (øjeblikkelig) hukommelse.

Læringsprocessen begynder med sansernes opfattelse af information. I den indledende fase af modtagelsen af ​​information er receptorer involveret. Virker øjeblikkeligt sensorisk hukommelse. Det bevarer dataene, selv efter at påvirkningen på analysatorerne er afsluttet. Øjeblikkelig hukommelse er i stand til at acceptere en enorm mængde små detaljer. Efter forsvinden af ​​det oprindelige fingeraftryk mister informationen sin tilgængelighed, men kan erstattes af ny information.

Eksperter identificerer følgende typer af memorering på sensorisk niveau.

• Ikonisk hukommelse gemmer de data, som udskriften præsenterer, fra synsorganerne. Det hjælper med at fange visuel information på en holistisk måde.
• Ekkoisk hukommelse behandler materiale opfattet af øret i form af lydbølger. Takket være den sensoriske kopi integreres alternerende auditiv information i et enkelt billede.
• Taktil hukommelse indfanger information opnået gennem hudens perifere receptorer. Det spiller en vigtig rolle i realiseringen af ​​motorisk funktion. Følsomme receptorer er placeret i hele kroppen, som sender et signal til hjernen om kløe, smerte, tryk på huden.
• Lugtende hukommelse giver dig mulighed for nøjagtigt at bestemme aromaen af ​​et stof eller produkt. Med dens hjælp skelner en person omkring 10 tusind forskellige lugte.

Den menneskelige hjerne husker den nødvendige information, gemmer den i sit arkiv og udtrækker den om nødvendigt derfra. Hukommelsens kvalitet afhænger af personens alder, regelmæssigheden af ​​mental aktivitet, personlighedens genetiske karakteristika og patologiske ændringer, der er opstået som følge af fysiske eller psykiske traumer.

Med hensyn til dens funktionelle betydning har hukommelsen følgende egenskaber:

• nøjagtighed bestemmes af korrespondancen af ​​de modtagne og reproducerede oplysninger;
• bind karakteriseret ved mængden af ​​registreret information;
• huskehastighed bestemmes af effektiviteten af ​​databehandling og registrering;
• afspilningshastighed angiver hjernestrukturers evne til at gendanne en gang lagret information;
• glemme hastighed påvirker processen med at miste det modtagne materiale.

Disse egenskaber gør det muligt at vurdere graden af ​​hukommelsesudvikling og de eksisterende hjernelidelser. Med dårlig memorering er der en høj grad af glemme, reduceret behandling og datafiksering.

Hukommelse spiller en vigtig rolle i en persons liv, fordi den gør det muligt for en person at bruge data fra sin erfaring. Det er ikke tilfældigt, at fysisk teori er baseret på skabelsen og aktiveringen af ​​neurale modeller, der tillader hjernen at udføre sine hovedfunktioner: huske, gemme, gengive og glemme information fra sin egen erfaring.

• Memorisering. I processen med at huske, bliver spor af den introducerede nye information indprentet i hjernestrukturerne. På dette tidspunkt er der en opfattelse af data, deres erfaring, mental konstruktion af associative rækker, etablering af semantiske forbindelser. Det huskede materiale reduceres til en enkelt helhed.
• Bevarelse. Ophobningen af ​​information i hjernens arkiv omfatter behandling og assimilering af alt materiale. Den gemte oplevelse giver en person mulighed for at studere i fremtiden, forbedre opfattelsen af ​​verden, interne vurderinger, tænkning og tale.
• Afspilning. I processen med ufrivillig udvinding af det nødvendige materiale fra hjernens dybder fremkommer billedet i individets bevidsthed uden anvendelse af visse bestræbelser på dette. Tilfældig afspilning er ofte vanskelig. Nogle gange tager det tid at huske. Fakta og begivenheder i restaureringsprocessen kan transformeres og genopbygges. De reproducerede data udgør ikke en nøjagtig kopi af det, der engang blev sendt til hjernens lager.
• Glemmer. Tabet af evnen til at gengive tidligere modtaget materiale kan forekomme på grund af dets ubetydelighed. Delvis glemsel er karakteriseret ved ufuldstændig eller fejlagtig gendannelse af oplysninger. Med fuldstændig glemsel er individet ude af stand til at genkende og reproducere det.

Hukommelsens struktur, memoreringsmekanismer tiltrækker mange forskeres opmærksomhed. Forskere fra hele verden skaber forskellige teorier om de grundlæggende kvaliteter og typer af hukommelse. Forskere tager højde for, at nogle mennesker let assimilerer en stor mængde information og fikserer den i lang tid i deres hjernes struktur, mens andre langsomt husker og hurtigt glemmer materialet.

Der er en teori om, at mellem 15 og 25 år gennemgår et individ hormonelle forandringer, og der dannes en hjerne. Dannelsen af ​​nye neurale forbindelser fører en person til selvbevidsthed. På dette tidspunkt er der akkumuleret talrige informationer, som efterfølgende omdannes til minder. Af denne grund huskes puberteten godt resten af ​​dit liv.

I psykologien fremhæves nogle vigtige love.

• Til produktiv brug af hukommelsesressourcer det er nødvendigt at forberede sig på opfattelsen af ​​materialet, studere indstillingerne og indstillingerne. Du skal omhyggeligt gennemgå alle de oplysninger, der skal mestres.
• Loven om levende indtryk hjælper med at konsolidere indgående materiale. Lyse begivenheder huskes uden større besvær. Enhver kan nemt og hurtigt huske en interessant episode, der skete for mange år siden. En ekstravagant personlighed forbliver også i hukommelsen i lang tid. For at akkumulere de nødvendige oplysninger, bør du give den lysstyrke og originalitet.
• Loven om indholdets betydning påtager sig distribution af alle fakta og oplysninger efter behov. Alt, hvad der er forbundet med personlige følelser, hobbyer, livsværdier, egne følelser forårsager ingen problemer, når de nødvendige øjeblikke skal fastlægges i hukommelsen.
• Motivationsloven realiseres på grund af den motiverende kraft. Ønsket om at nå bestemte højder, at modtage en præmie i en konkurrence eller ved en konkurrence giver en person en stærk motivation til at huske en stor mængde forskellige informationer. Det er ikke tilfældigt, at skolefag er svære at mestre, hvilket efter elevernes mening ikke vil være nyttige for dem i livet.
• Aktivitetsloven indebærer udførelse af en handling før akkumulering af de nødvendige oplysninger. Eventuelle beregninger, sammenligninger, isolering af hovedideerne forbedrer læringsprocessen, så du skal bevidst involvere dig i arbejdet med den nødvendige information, gøre en form for handling med det.
• Tilliden til tidligere erhvervede erfaringer er lagt i loven om forhåndsviden. Nye koncepter er nemme at lære baseret på kendt materiale. For at gøre dette er det nødvendigt at analysere og systematisere informationen, drage passende paralleller.
• Loven om gensidig påvirkning af spor af hukommelse er baseret på organiseringen af ​​memorering gennem vekslen af ​​mental aktivitet og brug af små pauser, hvor den nødvendige information er fast i hovedet.

Der er ingen enkelt teori om hukommelse. For eksempel er den semantiske teori om hukommelse baseret på det faktum, at memoreringsprocessen er direkte afhængig af tilstedeværelsen eller manglen på semantiske links, der bidrager til den semantiske opfattelse af den information, der studeres. Nogle semantiske sammenhænge, ​​der indgår i konteksten, er med til at konsolidere og gengive det nødvendige materiale.

Inden for psykologi er der forskellige teoretiske retninger: associative, gestaltpsykologiske, behavioristiske og aktive hukommelsesteorier.

• I en af ​​de tidligste teorier er association central for udenadslære. Når et nyt koncept kommer ind i den menneskelige hjerne, opstår allerede kendte billeder, og der etableres en associativ forbindelse mellem dem. Med den gentagne opfattelse af dette element opstår en repræsentation af alle detaljerne i sindet.
• Gestalt teori indebærer, at fagene udfører visse opgaver. Ved at arbejde på dem er personen interesseret i at bringe dem til deres logiske konklusion. Opgaverne er designet til dataomstrukturering. En person skal adskille eller forene dem gennem rytmisering eller symmetri. Velorganiseret, struktureret materiale er nemt at huske.
• Adfærdsteori har til formål at konsolidere det undersøgte materiale. I teorien lægges der stor vægt på studiet af hukommelsens arbejde under læring. Det menes, at forstærkningsøvelser har en positiv og negativ indflydelse på den videre læring. Ved sammenstilling af opgaver tages der hensyn til mængden af ​​information, lighedsmål, indlæringsgrad, alder og individuelle karakteristika for elever.
• Teorien er meget populær, hvor individets aktivitet betragtes som en faktor, der danner, ud over andre mentale processer, og hukommelse.

Sådanne teorier er uløseligt forbundet med I.P. Pavlovs lære. De er baseret på egenskaberne ved højere nervøs aktivitet. Ifølge sådanne teoretiske undersøgelser udgør handlingen i sig selv en betinget refleks som en proces af fremkomsten af ​​en forbindelse mellem det erhvervede og allerede erhvervede materiale. Begrebet forankring i dette tilfælde skyldes denne proces. Personen opnår et øjeblikkeligt mål gennem forstærkende handlinger.

Hvis man glemmer den tidligere oplevelse, ville personligheden ikke kunne forbedres. Hukommelsen er vigtig for at sikre fagets fulde funktion og udvikling. Det er en slags værktøj, hvormed en person samler den nødvendige information og bruger den i sit senere liv. Takket være memorering er menneskelig bevidsthed ikke begrænset til sansninger og opfattelser. Den er fyldt med erhvervet viden. Uden hukommelse ville menneskelig tænkning være begrænset til det materiale, der opnås som et resultat af direkte perception.

Hjernen er fleksibel og kan derfor forbedres. Effektiviteten af ​​memorering afhænger direkte af evnen til at koncentrere sig. Enkeltpersoner koncentrerer sig nogle gange godt nok, mens de opfatter ny information. Løs krydsord og gåder, løs problemer, spil skak, studer fremmedsprog, læs skønlitteratur, lær digte og sange udenad, gentag det lærte materiale, husk begivenhederne fra den forgangne ​​dag.

At gå i den friske luft, god ernæring, god søvn, fravær af stress og negative følelser, motion og en aktiv livsstil bidrager til at forbedre hukommelsen. Teksten huskes godt, understøttet af en bestemt musikalsk rytme eller en sjov melodi. Anvend fantasifuld tænkning. Billeder bliver hængende i hovedet meget længere end ord.

Det er tilrådeligt at mentalt forestille sig objekter i en overdreven og endda karikeret form. Effektiv bevaring af information sker med øget koncentration af opmærksomhed og oprettelse af associative rækker. Den indkommende information skal være kodet. Personlige associationskæder bør forbindes med levende billeder og følelser.

Opret visuelle ruter og vedhæft den nødvendige information til at huske objekter. Det er bedst at knytte koncepter til genstande, du møder på vej hjem eller i dit eget værelse. Hvis du har brug for at genoprette bestemte ord i dit sind, bør du komme med en historie, hvori alle vil være involveret.

Hukommelsen kan udvikles gennem en række forskellige øvelser.

• Se på et billede af dyr i et minut. Skriv dem derefter ned i alfabetisk rækkefølge uden at kigge.
• Se på ethvert billede i 2 sekunder, luk derefter dine øjne og forestil dig mentalt billedet, prøv at gengive det i dit hoved. Åbn dine øjne og se på tegningen igen, vurder dine huskeevner.
• Spred flere tændstikker på en kaotisk måde. Registrer deres placering i hukommelsen. I den anden ende af bordet, uden at kigge, arrangere det samme antal tændstikker i samme rækkefølge.

Den menneskelige hjerne adskiller sig fra computeren i sin energiafhængighed. Ifølge videnskabsmænd går al information akkumuleret gennem hele livet efter hjernens død tabt inden for 6 minutter. Computerlagring af data er muligvis ikke afhængig af tilgængeligheden af ​​energi.

Det er meget vanskeligt nøjagtigt at måle mængden af ​​langtidshukommelse. Ifølge videnskabsmænd kan den nå op på en kvadrillion bytes. Korttidshukommelsen beregnes ud fra antallet af genstande, som en person har i hovedet. Computerhukommelse måles i gigabyte og terabyte.

Filsystemet giver dig mulighed for at vide nøjagtigt mængden og indholdet af de lagrede oplysninger. Ingen kan pålideligt vide, hvad der er gemt i hans hukommelse. Computerteknologi gengiver information nøjagtigt. Den menneskelige hjerne er ude af stand til at holde den færdiglavet. Den næste gengivelse af det samme materiale kan have forskelle i detaljer.

Hvis en person ikke kan huske noget på nogen måde, skal han tage en blyant op og begynde at tegne. En skematisk fremstilling hjælper med at udtrække den nødvendige information fra dybderne af hjernestrukturerne. Du kan for eksempel ikke huske, hvor mange malerier der hænger på væggen i din stue. Tegning stimulerer kreativ tænkning.