Grundlæggende husketeknikker

Det er meget muligt hurtigt og pålideligt at fange pædagogiske og kunstneriske tekster, foredrag, navne, ansigter, telefonnumre og fremmedord i din hukommelse. Til dette formål tyr de til at bruge en række forskellige teknikker.

En måde at mestre kunsten at lære udenad på er at lære specielle teknologiske teknikker. De hjælper en person til korrekt at administrere lagringen i hjernestrukturerne af alle data, der kommer udefra.

Effektiv memorering er baseret på levende indtryk, ønsket om bevidst at huske en begivenhed klart, etablering af en forbindelse mellem nyt materiale og eksisterende erfaring, færdigheder til rettidig koncentration af opmærksomhed, bevidsthed om husket information og forståelse af, hvor de vil blive brugt.

Det er muligt at teste din egen fotografiske hukommelse ved at bruge Aivazovsky-metoden. Den store kunstner kunne om nødvendigt overføre det landskab, der blev tilbage i hans hukommelse, til lærredet. Emnet bruger flere minutter på at studere et objekt, lukker derefter øjnene og forsøger at gengive det mentalt.

Ofte tyr folk til at proppe for at holde en stor mængde information i hovedet, men mekaniske metoder til at huske er kedelige og ineffektive. For vellykket beherskelse af ord anbefaler eksperter følgende teknikker:

• rationelle teknikker involverer brugen af ​​logisk tænkning;
• eidetics er baseret på at holde interessante billeder i hukommelsen;
• de vigtigste mnemoniske metoder er baseret på kunstige metoder til effektiv memorering af information.

Mnemonics er rettet mod at udvikle fantasifuld tænkning, skabe understøttende associative rækker og øge koncentrationen af ​​opmærksomhed. Det bruges til at fange svær information. Der er mange interessante og effektive husketeknikker.

De fleste af de mnemoniske tricks minder om børns spil. Al indkommende information er kodet. Dette efterfølges af processen med memorering og gentagelse. Den leksikale basis for ethvert fremmedsprog kan mestres på 2 uger. Teknikker er baseret på skabelsen af ​​kæder af individuelle associationer forbundet med levende billeder og visse følelser.

Lyden af ​​et fremmedord er overlejret på et velkendt begreb. Det engelske ord "mur" (væg) er konsonant med det russiske "okse", så du skal forestille dig en kæmpe okse, der løber hurtigt og hviler sine mægtige horn mod væggen. Man kan endda forestille sig den voldsomme knitren fra en smuldrende mur.

Fakta er let at huske igennem betinget reduktion af sætninger, hvis begyndelsesbogstaver i ordene er koden til afkodning af de data, der er nødvendige for at huske. Astronomer optager let navnene på solsystemets planeter ved hjælp af begyndelsesbogstaverne i ordene i visse sætninger. Fra en tidlig alder husker folk udtrykket "Enhver jæger vil vide, hvor fasanen sidder."

Denne teknik involverer anvendelse af visse principper eller regler. I færd med at lære teksten udenad, tyr nogle til til arrangement af information i alfabetisk rækkefølge, andre producerer fordelingen efter farve, størrelse, alder eller formål.

For mere effektiv memorering, når du opretter associative rækker, er det tilrådeligt at bruge følgende mnemoniske teknikker: hyperbolisering, revitalisering, modifikation og accentuering.

• Hyperbolisering indebærer bevidst overdrivelse af billeder. En lille genstand skal have et gigantisk udseende i fantasien. Han må optræde i tanker meget større end i den virkelige verden. For eksempel skal du forestille dig en kæmpe flue. Måske vil det have karakteristika af en ørn eller endda et fly.
• Revitalisering emnet involverer at give det bevægelse. Bordet, der bevæger sig uafhængigt rundt i rummet, vil blive husket i lang tid.
• Modifikation opstår, når et begreb transformeres, men uden at det krænker selve ordets betydning. For eksempel kan du forestille dig en motorcykel udstyret med en propel.
• Accentuering baseret på den mentale forbedring af billedet ved at fremhæve en vigtig detalje. Du kan bruge en karikatur eller tegneserie. Nogle gange giver lys eller lyd et mindeværdigt billede. For eksempel, under memorering, præsenteres ordet "tørklæde" som summende og glødende indefra.

Du kan bruge "kæde"-teknikken og forbinde ord, der ikke er logisk relateret til hinanden. For eksempel oprettes en kæde af billeder for at huske en indkøbsliste.

Til langtidsbevaring i hukommelsen af ​​forskellige numre, telefonnumre, adresser, nøjagtige datoer, toponymiske navne, efternavne, navne, patronymer, er "Giordano"-systemet anerkendt som en af ​​de mest effektive teknikker. Hovedstadierne omfatter kodning af detaljer i det huskede materiale til visuelle billeder, selve processen med sekventiel memorering af information og dets konsolidering i hukommelsen.

Visuel kodning er ikke i sig selv huske. Dette er blot forberedelse til det. For eksempel skal du hurtigt rette telefonnummeret 8-914-240-53-03 i hukommelsen. Det kan kodes som følger. Otte er et timeglas, der afspejler episoden i forbindelse med udbruddet af Første Verdenskrig.

De næste 3 numre huskes, som visuelt repræsenterer et pindsvin med to nåle, der stikker ud i forskellige retninger, hvoraf en tepose er fastgjort til den ene, da tallet "4" ligner bogstavet "H". Et æg er synligt på den anden nål, fordi det ligner nul i form.

Sveden løber ned af pindsvinet. Det første bogstav i ordet er kodet fem, og det sidste - tre. En ambulancebil med et flot skrevet "03" tager et sygt pindsvin væk.

Først identificeres grundlaget for den fremtidige forening. Det er nødvendigt at oprette 3 dele af dets separate links og derefter præsentere det som en helhed. Det tager normalt 5-6 sekunder at danne én binding. Det er nødvendigt at huske alle de forbindelser, der dannes mellem elementerne af information skabt i fantasien.

At huske rækkefølgen af ​​associationer sker på 2 måder. Den første involverer oprettelsen af ​​et associativt array ud fra det nødvendige antal stimulerende billeder. Den anden metode involverer dannelsen af ​​en informationsblok ved hjælp af direkte forbundne associationer. Konsolideringen af ​​det nødvendige materiale udføres gennem dets bevidste bearbejdning i fantasien.

Informationen forstærkes ved at bruge den aktive gentagelsesteknik. Gengiv mentalt i hukommelsen alle begivenheder, der er forbundet med at huske et telefonnummer.

Loven om levende indtryk påvirker udenadslæren. Hukommelsen reagerer altid på stærke indtryk, så lyse begivenheder huskes hurtigt og nemt. Du kan nemt huske enhver meget interessant episode, der skete for længe siden. En person, der skiller sig ud med ekstravagant tøj eller ekstraordinær adfærd, forbliver i hukommelsen i lang tid. Hvis du har brug for at huske nogle oplysninger, skal du give dem lysstyrke og originalitet.

Loven om informationens betydning distribuerer information efter deres behov. Alt, hvad der er nødvendigt for overlevelse, tilfredsstillelse af behov, forårsager ingen problemer med memorering. Individuelle tilknytninger, livsværdier, hobbyer, personlige følelser og følelser huskes uden stor indsats.

Motivationsloven virker i nærvær af en motiverende kraft, et stort ønske om at mestre materialet. En kommende belønning i en konkurrence eller konkurrence giver stærk motivation til at lære mange forskellige fakta og informationer. Det bemærkes, at det er svært for eleverne at mestre præcis de fag, der, som de tror, ​​ikke vil være nyttige for dem i livet.

Aktivitetsloven forudsætter at udføre en eller anden handling, før man styrker information i hukommelsen. Det kan være beregninger, sammenligninger, isolering af hovedideerne. Du kan kunstigt involvere dig i arbejdet med informationen, arbejde med den. Eventuelle handlinger vil forbedre læringsprocessen.

Det er obligatorisk at studere indstillingerne og indstillingerne, før du begynder at mestre noget materiale. For rationel brug af hukommelsesressourcer skal man forberede sig på dens opfattelse. Det anbefales at skimme gennem al den information, der skal studeres.

Forkundskabsloven forudsætter afhængighed af akkumuleret erfaring. At forbinde med kendt materiale gør det lettere at absorbere ny information. Det er nødvendigt at drage paralleller, analyse og systematisering af fakta.

Loven om gensidig påvirkning af spor af hukommelse sørger for tilrettelæggelse af arbejdet med memorering med skiftende tankeprocesser og korte pauser, hvor dataene er fikseret i hjernestrukturerne.

Mange teknikker er i stand til at øge effektiviteten af ​​at mestre undervisningsmateriale. Det er vigtigt at analysere effektiviteten af ​​hver anvendt teknik og efterfølgende bruge de mest passende husketeknikker.

For hurtig genkaldelse af forberedt tale, brug kanteffekt, som hjælper med at gengive begyndelsen og slutningen af ​​en lang sætning. Lokaliseringsmetode antager at binde sig til de emner, man møder dagligt på vej til studier eller arbejde, nødvendige for at huske begreber.Du kan få rutevejledning omkring din lejlighed eller værelse.

OVD-metoden inkluderer 4 hovedstadier i at huske materialet: fremhæve hovedideen, omhyggeligt læse, gennemgå og finjustere. For det første antages det, at der er en meningsfuld læsning af de nødvendige data, ledsaget af søgningen efter hovedideen, som er skrevet ned på et stykke papir. På næste trin læser de omhyggeligt hele talen igen, og fokuserer på de mindste detaljer og detaljer, der skal knyttes til tekstens hovedtanker.

Dette efterfølges af en oversigt over hele talen og udarbejdelse af en grov plan for at forstå rækkefølgen af ​​de nødvendige fakta. Forfining indebærer at gentage teksten fra hukommelsen. Først gengives hovedpunkterne, derefter rekonstrueres detaljerne mentalt. Derefter anbefales det at læse planen igen og markere de manglende data.

Nogle eksperter foreslår rationelle metoder til at lære udenlandsk ordforråd eller vanskelige termer i en drøm. Teknikkens teknologi giver mulighed for brug af den første time efter at være faldet i søvn og den sidste halve time før man vågner. Først læser de ordene og lytter til dem i en lydoptagelse, derefter laves en højlydt gentagelse af ordforråd efter taleren, akkompagneret af beroligende musik. Efter 15 minutter skal eleven i seng. I en lydoptagelse gentages ord tre gange, først med høj stemme, så bliver det mere stille og mere stille. Om morgenen læses ordforrådet igen med en voksende lyd.

Guldlistemetode sørger for to-ugentlige intervaller og gentagelser af optagelser. Først udarbejdes en bronzeliste med 25 ord optaget i en notesbog. Efter 2 uger er de indlærte ord udelukket fra listen, 17 ord skrives ned og igen er de glemt. Liste 3 vil indeholde 12 ord, 4 gange vil skrive omkring 8 ord. Guldlisten dannes ved at omskrive glemte ord fra sølvlisten. Arbejdet udføres efter samme skema.

Der er specielle teknikker designet til at fange ansigter, navne, patronymer og efternavne i hovedet. De bedste af dem løser problemet med at knytte en person til et navn, erhverv, hobbyer, vaner ved at bygge associative links. Du kan skabe et billede baseret på typiske associationer forbundet med litterære eller eventyrlige karakterer.

Elever og studerende opfordres til at bruge alt det tilgængelige tænkepotentiale. Det er tilrådeligt ikke at bruge snydeark og bruge internettet så lidt som muligt for at finde det nødvendige undervisningsmateriale. Vi skal stræbe efter at genskabe den nødvendige information på egen hånd, idet vi stoler på vores egen hukommelse.

Enhver ny information bør genfortælles med dine egne ord, mens det er ønskeligt at forbinde det med tidligere erhvervet viden, drage paralleller mellem dem og forbinder med begivenheder fra personlig erfaring.

For at forstå omfangsrig information tilrådes det vekselteknik... Først udfører de delvist opgaver i et fag, skifter derefter til en anden disciplin og vender tilbage en efter en til det tidligere materiale.